Отделение дополнительного образования детей

Наши достижения

Достижения участников ОДОД за 2018-2019 учебный год

Достижения участников ОДОД за 2017-2018 учебный год

Достижения участников ОДОД за 2016-2017 учебный год

Информация

Цель деятельности  ОДОД : создание условий для разностороннего развития детей, их самораскрытия, самоутверждения в социально-ценной и творческой деятельности средствами дополнительного образования.
Основные задачи, реализуемые педагогическим коллективом ОДОД :

  1. Творческое развитие личности и реализация с этой целью программ дополнительного образования в интересах личности ребенка, общества
  2. Создание условий для здоровьесберегающей образовательной среды (ЗОС), способствующей популяризации здорового образа жизни,
  3. Развитие мотивации обучающихся к получению дополнительного образования, к познанию и творчеству; интеллектуальных и общекультурных навыков и умений.
  4. Повышение самооценки обучающихся.

Положение о структурном подразделении ОДОД 
Положение об общеобразовательной программе педагога дополнительного образования
Положение о порядке приема и перевода в ОДОД
Положение о ШСК

Перспективный план работы ОДОД 

Учебно-производственный план ОДОД

План работы ОДОД

Отчет о результатах самообследования ОДОД (показатели деятельности ОДОД, подлежащей самообследованию)

График занятий
Расписание работы спортивных секций ШСК

Мониторинг достижений ОДОД
Анализ мониторинга ОДОД

Анализ мониторинга услуг ОДОД

Анализ мониторинга услуг ОДОД

Направления работы ОДОД

Естественнонаучное направление  работы кружков ГБОУ СОШ № 90

Программы естественнонаучной направленности ориентированы на становление у детей и молодежи научного мировоззрения, освоение методов познания мира. Занятия детей в объединениях естественнонаучной направленности способствуют развитию познавательной активности, углублению знаний, совершенствованию навыков по математике, физике, биологии, химии, информатике, экологии, географии; формированию у обучающихся интереса к научно-исследовательской деятельности. Дети учатся находить и обобщать нужную информацию, действовать в нестандартных ситуациях, работать в команде, получают навыки критического восприятия информации, развивают способность к творчеству, наблюдательность, любознательность, изобретательность.

«Эврика» При реализации программы решаются задачи развития творческого потенциала старшеклассников, их социализации за счёт введения в образовательный процесс развивающих психолого-педагогических и интегрированных форм работы, применения предметных, общеразвивающих (авторских, заимствованных или адаптированных) и диагностических методик для анализа результативности и коррекции обучения и воспитания. Петухова Евгения Владимировна

Социально-педагогическое направление работы    кружков ГБОУ СОШ № 90

Задачи социально-педагогического воспитания:
– формирование нравственного сознания;
– социальных эмоций, нравственных чувств и отношений к разным сторонам социального окружения;
– нравственных качеств и активности их проявления в деятельности и поступках;
– доброжелательных взаимоотношений, начал коллективизма и коллективистской направленности личности дошкольника;
– воспитание полезных навыков и привычек поведения.
Для решения задач нравственного воспитания необходимо организовывать деятельность таким образом, чтобы создать максимум условий, способствующих реализации заключенных в ней возможностей. Только в соответствующих условиях в процессе самостоятельной разнообразной деятельности ребенок учится использовать известные ему правила в качестве средств регуляции отношений со сверстниками.

«Что? Где? Когда?»            Интеллектуальная игра – индивидуальное или коллективное выполнение заданий, требующих применения продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования. Интеллектуальные игры объединяют в себе черты как игровой, так и учебной деятельности – они развивают теоретическое мышление память, интуицию, любознательность Воробьева Маргарита Александровна
«Память сквозь время (Музейная педагогика)» Программа «Музейная педагогика» предполагает организацию деятельности обучающихся от простого собирательства предметов и артефактов к описанию конкретных экспонатов и событий, самостоятельному исследовательскому поиску и, наконец, к овладению элементарными навыками основ научной музейной работы. Гаврилина Любовь Леонидовна
“Военно – спортивное многоборье” Программа имеет военно – патриотическую направленность и предполагает общекультурную степень освоения. Программа дает теоретические и практические навыки защиты человека в экстремальных условиях, создание комфортных условий для жизнедеятельности, готовит учащихся предотвращать экстремальные ситуации. Развиваются чувство выносливости, ответственности за жизнь окружающих Топильский Андрей Владимирович
«Юный стрелок» Ознакомление и обучение занимающихся ребят  стрельбе  из пневматической винтовки, пневматического пистолета. Задачи данной программы: научить детей навыкам стрельбы из пневматической винтовки, пистолета. Формирование моральных и духовных качеств; Подготовка занимающихся  к соревнованиям по военно-прикладным видам спорта.
Все учебные стрельбы проводятся под руководством инструктора в строгом соответствии с программой  и при соблюдении мер безопасности.
Суворов Дмитрий Юрьевич

Техническое направление работы    кружков ГБОУ СОШ № 90

Дополнительные образовательные программы технической направленности ориентированы на развитие интереса детей к инженерно-техническим и информационным технологиям, научно-исследовательской и конструкторской деятельности с целью последующего наращивания кадрового потенциала в высокотехнологичных и наукоемких отраслях промышленности. Обучение по программам технической направленности способствует развитию технических и творческих способностей, формированию логического мышления, умения анализировать и конструировать. Занятия в объединениях данной направленности также дают возможность углубленного изучения таких предметов как физика, математика и информатика, фото мастерство, лего-конструирование  и т.д.

«Текстильный дизайн» Являясь существенным дополнением в решении важнейших развивающих, воспитательных и образовательных задач педагогики, программа призвана научить детей не только путем повторения осваивать сложные трудоемкие приемы и различные техники дизайна и декоративно-прикладного искусства, но и побудить творческую деятельность, направленную на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.  Кицина Елена Александровна
Дизайн проект «Артландия» Творческая студия “Артландия” имеет техническую направленность. Программа направлена на развитие и реализацию технических и творческих способностей обучающихся, а так же на подготовку к поступлению в высшее общеобразовательное учреждение на такие специальности как “графический дизайн”, “дизайн интерьера” , “дизайн костюма”, “дизайнер-технолог”,” художник- иллюстратор”, художник- костюмер и другие профессии.  Гудима Юлия Олеговна
Мастерская художественной резьбы  по дереву «Арболь» Основное содержание  курса складывается из сведений истории возникновения и развития промыслов художественной обработке древесины, технологии  изготовления, художественного проектирования и конструирования, дизайна в оформлении изделий. Создавая резные композиции, учащиеся осваивают профессиональные приёмы обработки древесины, практически знакомятся физическими и декоративными свойствами наиболее распространённых  древесных пород, приобретают познания в области претворения их в декоративные формы и образы.  Киров Михаил Сергеевич
«Лего-конструирование» Большая часть занятий посвящена разработке индивидуальных проектов и соревнованиям между учащимися. Учащимся предлагается знакомство с технологическими картами, входящими в набор, в рамках которых дети знакомятся с моделями различных конструкций, составлением компьютерных программ для собственных изделий  Гресь Ольга Александровна

Художественное направление работы   кружков ГБОУ СОШ № 90

Художественное воспитание играет важную роль в личностном развитии детей, оказывает позитивное воздействие на эмоциональную сферу ребенка, развивает его воображение, творческое мышление, формирует нравственное самосознание. Выбирая художественную направленность, дети выбирают свободу выражения, полет фантазии, преодолевают застенчивость, скованность, соприкасаются с достижениями мировой цивилизации, а значит – поднимают свой культурный уровень.
Программы художественной направленности нацелены на раскрытие творческого потенциала ребенка и дают незаменимый опыт познания себя и преображения окружающего мира по законам красоты. Через опыт творческой деятельности дети приобщаются к отечественной и мировой художественной культуре.

Ансамбль бального танца Изучение хореографии, как и других видов искусства, помогает развить те стороны личностного потенциала учащегося, на которые содержание других предметов имеет ограниченное влияние: воображение, активное творческое мышление, способность рассматривать явления жизни с разных позиций. Как и другие виды искусства, танец развивает эстетический вкус, воспитывает возвышенные чувства, но, в отличие от других искусств, оказывает существенно влияние и на физическое развитие ребенка. Короткова Наталья Феликсовна
«Мир искусства» Задачи этой программы заключаются в том, чтобы совершенствовать изобразительные способности, творческое воображение, наблюдательность, художественный вкус, а также эстетический вкус. Гресь Ольга Александровна
Вокальная студия “Акцент” Пение, в эстетическом воспитание детей всегда имеет позитивное начало. Поддержание лучших отечественных традиций вокального исполнительства всегда обусловлено школьным обучением, так как именно в школах на самом раннем образовательном уровне детей существует возможность целенаправленного вокального воспитания с одновременным решением задач музыкально – эстетического развития. Цикалюк Мария Владимировна
Театральная студия «НестандАРТ» Особенности театрального искусства – массовость, зрелищность, синтетичность и коллективизм – предполагают ряд богатых возможностей, как в развивающе-эстетическом воспитании детей, так и в организации их досуга. Театр – симбиоз многих искусств, вступающих во взаимодействие друг с другом. Поэтому занятия в театральном коллективе сочетаются с занятиями танцем, музыкой, вокалом, изобразительным искусством и прикладными ремеслами. Алексеева Олеся Олеговна

Туристко-краеведческое направление работы   кружков ГБОУ СОШ № 90

Туристско-краеведческая деятельность во всех ее формах способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического потенциала; способствует изучению родной страны и ее исторического и культурного наследия, приобретению навыков проектной деятельности, развитию самостоятельности, выносливости, познавательных процессов; получению опыта работы в коллективе и социализации в обществе, безопасного общения с природной средой.

«Пешеходный туризм» Программа имеет туристко-краеведческое направление деятельности и предполагает общекультурный уровень развития. Программа предусматривает обучение школьников основным знаниям и умениям в области подготовки к пешим туристическим походам, мерам безопасности и действиям при чрезвычайных ситуациях, возникших во время активного отдыха. Топильский Андрей Владимирович

ШСК  «Олимпик»

Физкультурно-спортивное направление работы кружков ГБОУ СОШ №90

 Программы физкультурно-спортивной направленности обеспечивают развитие не только физических способностей, но и таких качеств детей, как благородство, рассудительность, честность, доброта, вежливость; а также воспитание чувства патриотизма, уважения друг к другу и к старшим.

Физкультурно-спортивная направленность включает следующие группы программ: спортивная подготовка (баскетбол, волейбол, футбол, стрельба, различные виды борьбы и другие виды спорта) и общая физическая подготовка. Дети становятся сильными, ловкими, уверенными в себе. Некоторые программы предполагают и освоение навыков самообороны.

«Мячом в девятку» (футбол) Программа имеет физкультурно-спортивную направленность и предполагает общекультурную степень освоения. Программа направлена на формирование физического развития и укрепления здорового школьника, посредством приобщения к занятиям спортом, формирование здорового образа жизни. Учащиеся познакомятся с правилами и техникой игры в футбол, правилами судейства. Приобретут опыт коллективного взаимодействия и чувства ответственности за принятое решение и чувства коллективного взаимодействия. Кузнецов Денис Валерьевич
«Диагональ» (волейбол) Программа имеет физкультурно-спортивную направленность и предполагает общекультурную степень освоения. Программа направлена на формирование физического развития и укрепления здорового школьника, посредством приобщения к занятиям спортом, формирование здорового образа жизни. Учащиеся освоят навыки игры в волейбол, научатся взаимодействию в команде, Шевцов Сергей Вениаминович
«Мяч в корзине» (баскетбол) Программа имеет физкультурно-спортивную направленность и предполагает общекультурную степень освоения. Программа направлена на формирование физического развития и укрепления здорового школьника, посредством приобщения к занятиям спортом, формирование здорового образа жизни. Учащиеся познакомятся с правилами и техникой игры в баскетбол, правилами судейства. Приобретут опыт коллективного взаимодействия и чувства ответственности за принятое решение. Суворов Дмитрий Юрьевич
«Флорбол» В последнее время в мире стало появляться множество новых видов спорта. Среди них – флорбол (хоккей в зале). Флорбол (floorball) — это название, присвоенное игре Международной федерацией флорбола 12 апреля 1986 года в шведском городе Хускварна. . Флорбол стал в настоящий момент одним из универсальных и доступных игровых видов спорта в мире. Кроме того, флорбол обладает рядом интереснейших особенностей: высокая эмоциональность, постоянная динамика изменения игровой ситуации, высокая степень контактной борьбы и зрелищность для болельщиков. Шевцов Сергей Вениаминович
Художественная гимнастика Программа имеет физкультурно-спортивную направленность и предполагает общекультурную степень освоения.Программа направлена на приобщение к общечеловеческим ценностям,  на формирование здорового образа жизни, красивого телосложения.  Занятия помогут воспитать в себе такие качества, как сила воли, настойчивость и упорство. Черкасова Ксения Алексеевна
«Семейный спорт» Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических качеств. Это способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом, интеллектуальными видами деятельности, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности. В результате реализации данной программы учащиеся научатся выполнять дыхательную гимнастику,  изучат различные виды подвижных игр и смогут применять эти знания в обычной жизни. Зубков Дмитрий Романович