ЕГЭ для 11-х классов

ЕГЭ

Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта.

Закон об образовании в РФ статья 59 (Итоговая аттестация)
Приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 N1400  “Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования”

Государственная итоговая аттестация выпускников общеобразовательных учреждений проводится по русскому языку и математике – обязательным учебным предметам. Экзамены по другим учебным предметам обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору:

  • литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский), информатика и ИКТ.

Результаты ЕГЭ признаются общеобразовательными учреждениями в качестве результатов государственной итоговой аттестации, а вузами — в качестве результатов вступительных испытаний.

Особенности ЕГЭ:

  • единые правила проведения
  • единое расписание
  • использование заданий стандартизированной формы (КИМ)
  • использование специальных бланков для оформления ответов на задания
  • проведение письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам)

Участники ЕГЭ:

  • выпускники школ Российской Федерации и школ при посольствах, военных частях Российской Федерации и др. за рубежом, имеющие удовлетворительные итоговые школьные отметки по всем общеобразовательным предметам за 10-11(12) классы и допущенные к ЕГЭ педагогическим советом своего образовательного учреждения;
  • обучающиеся образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования;
  • выпускники прошлых лет;
  • выпускники образовательных учреждений иностранных государств, желающие продолжить образование в Российской Федерации;
  • имеющие статус лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы.

Учащиеся образовательных учреждений, не имеющих государственной аккредитации, а также получившие образование в форме семейного образования или самообразования, допускаются к государственной итоговой аттестации в установленном порядке.

Вправе сдать любой из предметов ЕГЭ на добровольной основе: 

  • выпускники с ограниченными возможностями здоровья;
  • выпускники специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением;
  • выпускники образовательных учреждений уголовно-исполнительной систем.

Сроки проведения ЕГЭ:

  • Единое для всех расписание ЕГЭ и продолжительность экзаменов по предмету ежегодно устанавливает приказ Рособрнадзора.
  • Основные сроки проведения ЕГЭ – май-июнь.
  • Для участия в ЕГЭ в основные сроки и досрочно необходимо подать заявление до 1 февраля.

Результаты ЕГЭ:

  • Выполненная экзаменационная работа оценивается в первичных баллах.
  • Для объективной оценки уровня подготовленности участника ЕГЭ по сравнению с другими участниками экзамена применяется специальная методика шкалирования результатов ЕГЭ, с помощью которой первичные баллы переводятся в тестовые, которые и устанавливают итоговый результат ЕГЭ по 100-балльной шкале.
  • По каждому предмету ЕГЭ комиссией по шкалированию Рособрнадзора ежегодно устанавливается минимальное количество баллов, преодоление которого подтверждает освоение основных общеобразовательных программ.
  • Место и время объявления индивидуальных результатов ЕГЭ определяют региональные органы управления образованием.
  • Если участник не согласен с результатами ЕГЭ, он может подать апелляцию в течение 2 рабочих дней после официального объявления результатов.
Неудовлетворительный результат:
  • Если участник ЕГЭ получит результат ниже минимального количества баллов по предметам по выбору, снова сдать ЕГЭ можно будет только в следующем году.
  • Если выпускник текущего года получит результат ниже минимального количества баллов по одному из обязательных предметов (русский язык или математика (профильный уровень, базовый)), то он может пересдать этот экзамен в этом же году. Сделать это можно в резервные дни в текущем году, которые устанавливаются приказом Рособрнадзора.
  • Если выпускник текущего года получит результаты ниже минимального количества баллов и по русскому языку, и по математике, он сможет пересдать ЕГЭ только в следующем году.
  • Таким образом, выпускник вместо аттестата получит справку об обучении в школе.
Свидетельство о результатах ЕГЭ с 2014 года не выдаётся.
Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 05.03.2014г. №02-92 “Разъяснения о выдаче дубликатов свидетельств ЕГЭ”
ЕГЭ  2017 по русскому языку ожидают изменения. Устная часть может появиться уже в 2017 году.

Министр Минобрнауки России Ольга Васильева на всероссийском совещании региональных министров сообщила, что в 2017 году  в ЕГЭ по русскому языку может быть введена устная часть, если апробация в девятых классах пройдет успешно.
«Что касается устной части ЕГЭ по русскому языку, в этом году – не будет. Она будет в следующем году», — заявила Ольга Васильева.
«Но мы пойдем апробировать устную часть ЕГЭ по русскому языку в 9-м классе. Если все пойдет так, как мы предполагаем по 9-му классу, то в следующий год будет устная часть ЕГЭ по русскому языку», — уточнила глава ведомства.
Рособрнадзор уже начал разрабатывать технологию проведения устной части ЕГЭ по русскому языку.

ЕГЭ  химия – изменения.
На съезде представителей ассоциации учителей химии, который состоялся в Москве,
ФИПИ представил перспективную модель ЕГЭ по химии.
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) представил перспективную модель ЕГЭ по химии. Об изменениях рассказала старший научный сотрудник Центра естественнонаучного образования Института стратегии развития образования РАО, ведущий научный сотрудник ФИПИ Аделаида Каверина.
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) направлены на усиление деятельностной и практической основ.
«Следствием планируемых изменений в экзаменационной модели в целом должно стать повышение объективности проверки умения выпускников применять знания в системе, сочетать знания о химических процессах с пониманием математической зависимости между различными физическими величинами», — подчеркнула Аделаида Каверина.
В ЕГЭ по химии в 2017 году изменят уровень сложности базового уровня, то есть исключат задания с выбором ответа. Выполнение заданий потребует использования во взаимосвязи обобщённых знаний, ключевых понятий и закономерностей курса химии.
«Изменение формата заданий привело к повышению их качества, прежде всего, к существенному повышению дифференцирующей способности. Это означает, что выпускники с хорошим уровнем подготовки успешно выполняют такие задания, а их трудность возрастает лишь для слабоподготовленных выпускников», — пояснила Аделаида Каверина.
Предполагают сократить и общее число заданий в КИМ ЕГЭ по химии — с 40 до 34.
Активно обсуждался вопрос о принципиальном изменении структуры первой части работы. Если раньше задания этой части располагались в порядке нарастания уровня сложности, то сейчас планируют сгруппировать задания по отдельным тематическим блокам, в каждом из которых должны быть представлены задания как базового, так и повышенного уровней сложности. Таким образом, структура первой работы будет приведена в большее соответствие со структурой курса химии.
«Это поможет экзаменуемым во время работы более эффективно сконцентрировать своё внимание на том, использование каких знаний, понятий и закономерностей химии и в какой взаимосвязи требует выполнение заданий», — прокомментировала Аделаида Каверина.
Перспективную модель ЕГЭ по химии пройдёт апробацию и этапы широкого обсуждения проектов документов, и только затем будет принято решение.

Обновленная модель ЕГЭ по литературе.
С 2018 года может быть введена новая модель ЕГЭ по литературе. Федеральный институт педагогических измерений представит на общественное обсуждение обновленную модель ЕГЭ по литературе.
Научно-методический совет Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) обсудил итоги апробации новой модели ЕГЭ по литературе, которая была разработана в марте 2016 года и апробирована  в апреле-мае в 13 субъектах РФ в 60 образовательных организациях разных типов. Так из новой модели исключили задания с кратким ответом, увеличили число заданий по выбору, упростили сопоставительные задания, существенно изменили критерии оценивания, повысили требования к объёму сочинения, усовершенствовали инструкции для участников экзамена.
По словам руководителя федеральной комиссии разработчиков КИМ по литературе Сергея Зинина, новую модель поддержали 94% учителей – участников анкетирования. Сергей Зинин подчеркнул, что анализ результатов выполнения КИМ свидетельствует, что новая модель не является принципиально более сложной, чем действующая модель ЕГЭ, а также наличие корреляции между уровнем выполнения работы и школьными отметками по литературе.
По итогам обсуждения новой модели Научно-методический совет единогласно принял решения:
– не вносить существенных изменений в ЕГЭ по литературе 2017 года;
– доработать проект перспективной модели ЕГЭ по литературе по итогам апробации и разместить его на сайте ФИПИ для широкого общественно-профессионального обсуждения в течение всего 2016-2017 учебного года;
– доработать проект перспективной модели ЕГЭ по литературе по итогам годового обсуждения и вынести на рассмотрение Научно-методического совета вопрос о возможном переходе на новую модель с 2018 года.

Памятка о правилах проведения ОГЭ в 2017 году “Информация для участников ЕГЭ и их родителей”